Библиометриялық талдау негізінде жоғары білім беру сапасындағы ғылыми зерттеу жұмыстарына теоретикалық шолу

Қазіргі уақытта жүргізілген эмпирикалық және теориялық жұмыстарға қарамастан, жоғары білім сапасы пікірталас тақырыбы болып қала береді және осы қатынастарға қатысты тұжырымдар әлі де консенсус емес тудырмайды. Әдебиеттерді шолу нәтижесінде әртүрлі бағалау әдістері жоғары білім сапасына модельдік сипаттамалар мен деректер жиынтығы әсер етуі мүмкін екендігі анықталды. Сонымен қатар, мақалада жоғары білім беру сапасына, дамыған елдердегі қазіргі уақыттағы өзекті зерттеу аясы мен факторларына шолу жасалынды. Бұл зерттеу жоғары білім беру саласындағы негізгі тұжырымдамалар мен тақырыптарды анықтау үшін ғылыми еңбектерге шолу жасауға бағытталған. Сондай-ақ, мақаланың мақсаты болашақ зерттеулер үшін осы тақырыптағы олқылықтарды анықтау болып табылады. R-package Biblioshiny құралының көмегімен әдебиеттерге библиометриялық талдау жүргізілді. Іріктеме Scopus дерекқорынан 181 жарияланымды қамтиды. Мақалалар жоғары білім беру сапасы аясындағы тенденцияларды түсіну үшін жылдық ғылыми шығарылымдарға, ең маңызды дереккөздерге, ұйымдарға, сәйкестік желісіне және тақырыптық картаға түсіру мен эволюцияға қатысты талданады. Талдау нәтижесінде жоғары білім сапасына әсер ететін негізгі факторлар анықталды. Зерттеу көрсеткендей, библиометриялық талдау теориялық әдебиеттерді егжей-тегжейлі көрсету және жоғары білім сапасының интеграцияланған теориялық негізін жасау үшін маңызды. Бұл шолу осы пәнаралық салаға ену үшін нұсқаулар береді.

1. Al-Omoush, M., Alrahahleh, A., & Alabaddi, Z. (2015). Total Quality Management in Higher Education. Information and Knowledge Management, 5(12), 49-59. https://www.iiste.org/Journals/index.php/IKM/article/view/27810

2. Asiyai, R. I. (2016). Challenges of Quality in Higher Education in Nigeria in the 21st Century. International Journal of Educational Planning & Administration, 3(2), 159-172. https://hdl.handle.net/10520/EJC-5cdc4ddff

3. Brika, S., Algamdi, A., Chergui, K., Musa, A., & Zouaghi, R. (2021). Quality of Higher Education: A Bibliometric Review Study. Frontiers in Education, 6, 666087-666102. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.666087

4. De Bellis. N. (2009). Bibliometrics and citation analysis: From the Science citation index to cybermetrics. Lanham, Maryland, Scarecrow Press.

5. DiDomenico, E., & Bonnici, J. (1996). Assessing service quality within the educational environment. Education, 116(3), 353-360. https://go.gale.com/ps/i.do?id=GALE%7CA18434919&sid=googleScholar&v=2.1&it=r&linkaccess=abs&issn=00131172&p=AONE&sw=w&userGroupName=anon%7Ec5f1269f&aty=open-web-entry

6. Joo, S., Durband, D., & Grable, J. (2008). The Academic Impact of Financial Stress on College Students. Journal of College Student Retention: Research, Theory and Practice, 10(3), 287-305. https://doi.org/10.2190/CS.10.3.c

7. Kelesbayev, D., Kalykulov, K., Yertayev, Y., Turlybekova, A., & Kamalov, A. (2016). A Case Study for using the Quality Function Deployment Method as a Quality Improvement Tool in the Universities. International Review of Management and Marketing, 6(3), 569-576. https://dergipark.org.tr/en/pub/irmm/issue/32093/355385?publisher=http-www-cag-edu-tr-ilhan-ozturk

8. Mulet-Forteza, C., Genovart-Balaguer, J., Merigó, J., & Mauleon-Mendez, E. (2019), Bibliometric structure of IJCHM in its 30 years. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 31(12), 4574-4604. https://doi.org/10.1108/IJCHM-10-2018-0828

9. Otlet, P. (1934). Traité De Documentation: Le Livre Sur Le Livre, Théorie Et Pratique. Editiones Mundaneum: Bruxelles, Belgium.

10. Pavlov, O., & Katsamakas, E. (2020). Will colleges survive the storm of declining enrollments? A computational model. PLOS ONE, 15(2), 1-29. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0236872

11. Pedro, E., Leitão, J., & Alves, H. (2020). Bridging Intellectual Capital, Sustainable Development and Quality of Life in Higher Education Institutions. Sustainability, 12(2), 1-27. http://dx.doi.org/10.3390/su12020479

12. Pritchard, A. (1969). Statistical bibliography or bibliometrics. Journal of Documentation, 25(4), 348-349.

13. Rieckmann, M. (2012). Future-oriented higher education: which key competencies should be fostered through university teaching and learning? Futures, 44(2), 127–135. http://dx.doi.org/10.1016/j.futures.2011.09.005

14. Ryan, T. (2015). Quality Assurance in Higher Education: A Review of Literature. Higher Learning Research Communications, 5(4), 1-12. http://dx.doi.org/10.18870/hlrc.v5i4.257

15. Salas-Zapata, W. A., Ríos-Osorio, L. A., & Cardona-Arias, J. (2018). Knowledge, Attitudes and Practices of Sustainability: Systematic Review 1990– 2016. Journal of Teacher Education for Sustainability, 20(1), 46 - 63. https://doi.org/10.2478/jtes-2018-0003

16. Schindler, L., Puls-Elvidge, S., Welzant, H., & Crawford. (2015). Definitions of Quality in Higher Education: A Synthesis of the Literature. Higher Learning Research Communications, 5(3), 3-13. http://dx.doi.org/10.18870/hlrc.v5i3.244

17. Seymour, D. T. (1992). On Q: Causing Quality in Higher Education. New York, Macmillan Publishing Company.

18. Vykydal, D., Folta, M., & Nenadal, J. (2020). A Study of Quality Assessment in Higher Education within the Context of Sustainable Development: A Case Study from Czech Republic. Sustainability, 12(4769), 1-22. https://doi.org/10.3390/su12114769

19. Yusuf, F. A., (2023). Total quality management (TQM) and quality of higher education: A meta-analysis study. International Journal of Instruction, 16(2), 161-178. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16210a